培养愉悦情感体验：通过项目中的音乐游戏体验，逐步提升孩子的学习，兴趣和参与积极性，变“要我学”为“我要学”。 从“玩中学”到“学中乐”，促进学习者由一个被动的接受者转向积极的探索者,提升其愉悦情感体验。

激发道德情感体验：通过项目中的绘本故事与亲子律动游戏，围绕一个主题, 整合学科内甚至是跨学科的学习内容, 促进学生综合理解, 实现学生的综合发展,激发对音乐作品的浓厚兴趣。通过角色转换、互动体验、情景融入，真实、真切地完成音乐欣赏与绘本故事的灵动交融，提升参与者的道德情感体验。

提升审美情感体验：随着项目学习的不断深入和体验内容的不断丰富，本项目指向审美体验的目标性更加用更综合的项目引导学生自主展开学习，并进行创造性学习，从“乐中思”到“思中悟”，从而实现学用合一。在项目学习的基础上，借助网络播放软件，提供按照学习作息科学、合理规划聆听时间，助力学生积累典型音乐经验，提升音乐审美情感体验。